Implementasi Student Centered Learning (SCL) Materi Olimpiade Sains Nasional (OSN) Kebumian Di SMA Negeri 8 Gowa, Sulawesi Selatan

Ulva Ria Irvan; Ilham Alimuddin; Meutia Farida; Adi Maulana; Asri Jaya; Haerany Sirajuddin; Adi Tonggiroh; Busthan Azikin; Sahabuddin -

doi:10.25042/jurnal_tepat.v2i2.89

Ulva Ria Irvan Universitas Hasanuddin
Ilham Alimuddin
Meutia Farida
Adi Maulana
Asri Jaya
Haerany Sirajuddin
Adi Tonggiroh
Busthan Azikin
Sahabuddin -

DOI: https://doi.org/10.25042/jurnal_tepat.v2i2.89

Kata Kunci: Pengabdian Masyarakat, geologi dasar, Kebumian, Student Centered Learning, Geografi

Abstrak

Perkembangan keilmuan mata pelajaran geografi di tingkat sekolah menengah berdampak pada materi pengetahuan tentang geologi antara lain batuan dan proses pembentukannya, asal-usul bumi, hingga bagaimana merencanakan tata kota dalam perangkat sistem informasi geografis. Pada umumnya buku geografi mengacu pada kurikulum internasional earth science, sehingga sangat berat bagi siswa SMA untuk memahaminya. Permasalahan utama yang diungkap oleh guru dan siswa yang berminat dalam OSN bidang kebumian adalah materi yang diperlombakan cukup kompleks. Permasalahan dasar geologi, tata ruang dan kebencanaan menjadi issue nasional bahkan global. Melalui kegiatan Program Pengabdian Masyarakat, Fakultas Teknik dalam hal ini diwakili oleh tim dosen dari Program Studi Teknik Geologi menawarkan metode Student Centered Learning untuk memudahkan pemahaman materi Olimpiade Sains Nasional bidang Kebumian. Selain itu dapat pula menumbuhkan motivasi dan daya saing untuk mengikuti kompetisi, khususnya kepada siswa SMA Negeri 8 Gowa. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk: a) Memberikan pengetahuan dasar geologi sebagai bagian dari ilmu kebumian; b) Memberikan pengetahuan geologi Indonesia; c) Memberikan kisi-kisi materi yang diujikan dalam olimpiade sains nasional kebumian; d) Memberikan praktek identifikasi mineral dan batuan, struktur geologi, fosil, dan pembacaan peta topografi.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Anwar, A. I., Prabandari, Y. S., dan Emilia, O. (2013). Motivasi dan Strategi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Collaborative Learning di Fakultas, Kedokteran Gigi, Universitas Hasanuddin. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia, Vol. 2 No. 3, 233-239.
Brady, J. B., Mogk, D. W., dan Perkins, D. (2011). Teaching Mineralogy, Mineralogical Society of America, 406 hal.
Dana, J. D. (2008). Manual of Mineralogy, Enl New Re edition, Merchant Books, 456 hal.
Deer, W., Howie, R. A. dan Zussman, J. (1996). Introduction to The Rock-Forming Minerals, 2nd edition, Prentice Hall, 712 hal.
Irfan, U. R. (2016). Mineral Barit Daerah Sangkaropi. Kabupaten Toraja Utara, Indonesia. Prosiding Seminar Ilmiah Nasional Vol 1, ISBN: 978-979-17225-9-92015, Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin, Gowa, pp. TG8-1/10, 03 – 04 September 2015.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, (2019). Pedoman Olimpiade Sains Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas, http://olimpiade.psma.kemdikbud.go.id/index/panduan/2019/PedomanOSN2019.pdf.
Nur, I., Irfan, U. R., Sufriadin and Ilyas, A. (2016). Mineralogical and Geochemical Characteristics of The Volcanogenic Massive Sulphide Deposits in Sangkaropi District, North Toraja, Indonesia. The 3rd International Symposium on Smart Material and Mechatronics 2016. Fakultas Teknik Unhas, Gowa, 15-17 November 2016.